今天是教师节。节日前夜，在高良民族中学的音乐教室内，来自悠星汇注的音乐盘算师何方指尖轻扬，悠扬的旋律便在空气中流淌开来。他与李宏雁敦朴并排而立，正为孩子们带来一堂别开生面的音乐互动课。前奏刚起，一直镇定坐在边际的男孩眼睛陡然亮了，他振奋地高举双手，澄清的声息划破教室：“敦朴，是《蓝莲花》！” 掌声与舒畅声突然像泉水般涌满通盘空间，将每个边际都浸润得温热。“这里很多孩子一年也难见父母一面，” 李宏雁望着孩子们的笑容轻声爱慕，“不祥咱们的追随，能让他们暂时健忘想念的分量。”
图片评释：高良民族中学李宏雁敦朴与悠星汇注音乐盘算师何方互助开展课程
云南省师宗县素有 “帝师故里，楹联之乡” 的好意思誉，而南部的高良乡则藏在滇东连绵的群山中。大山赠给了这里层叠的绿意与知道的溪流，却也偷偷筑起障蔽，放缓了西宾资泉源动的脚步。但总有一群东谈主聘用扎根于此，在三尺讲台前站成不朽的期望。他们心中永久揣着一个朴素的信念：“山里的光，总得有东谈主举着。”
总要有东谈主归来，率领更多东谈主远眺辽阔
“山的另一面是什么？” 这个问题，曾萦绕在项金红幼年时仰望峰峦的心头。如今，他已从追寻谜底的少年，回身成为为家乡高良民族中学的孩子们刻画谜底的东谈主。
“有一种又回到曾经要远眺辽阔的场合，只不外现时我率领更多东谈主远眺辽阔。“项金红说，这种被需要的嗅觉，是家乡对他的召唤，总需要有东谈主归来。00后的他活力四射，课上是肃肃的严师，课下则是能和学生挨肩搭背的 “衰老哥”。他总想把山外的宇宙搬进校园里 —— 视频网站上无邪的科普动画、名校名师的公开课、以至是一部励志电影。
但履行总有些骨感。“手机屏幕太小，后排同学伸长脖子也看不清；放段视频，汇注卡得让东谈主心焦。”有限的电子开导成了他联贯山外宇宙的 “拦路虎”。如今，悠星汇注捐赠的电子白板立在了教室前线，项金红点开一段云南大学的校园记载片，屏幕上的藏书楼、实验室明晰得仿佛伸手就能摸到。孩子们的眼神亮得像星星，后排的男孩小声咕哝：“蓝本大学长这么啊。” 他喜欢这么的技巧，“我想让他们清楚地看见，念书能通向何等晴朗的场合。”
图片评释：项金红使用悠星汇注捐赠的电子白板等物质开展教诲
戈勒完小的马金昆，十几年前从大山中走出来，又唐突回到大山里。他是校长，是好意思术敦朴，更是86名留守儿童的 “校园爸爸”。“有些孩子，爹妈过年归来都认不出样貌，咱们不祥便是他们身边最亲的东谈主。” 马金昆的声息带着长年用嗓的嘶哑，却藏着化不开的温顺。孩子们想家了，他就掏出手机拨通辽阔的号码，把听筒凑到孩子耳边，我方在一旁镇定地等；孩子们闹了别扭，他便拉他们在操场边坐下，娓娓谈来我方童年的故事，直至小手再行相牵，舒畅着跑开。
马金昆曾在2018年赴上海插足培训。培训舛错，他用手机记录下东方明珠的闲雅与外滩的荣华。归来后，他将这些相片精心拼集成一个PPT，为孩子们绽开一扇远眺山外的窗。为了让孩子们在课堂上多听些新鲜事，他成了 “故事大王”， 一堂课下来，喉咙时常干涩如灼。历久用嗓过度，声带结节成了他和共事们无奈的“勋章”。“学校里的敦朴们一开讲，我在操场那头就能辨出是谁——嗓音嘶哑得各具特质。” 马金昆笑着玩笑，眼角的纹路里藏着一点不易察觉的窘迫。
此次收到的“YOYO能量包”中，那支轻巧的无线扩音器成了他的“新声带”，有了更好用的电脑助力，那些来自辽阔的影像也被更妥帖地崇尚。他时常点开文献夹，与孩子们共享：“看，这便是奔流的黄浦江，船儿驶过，像在水面微细航行……” 一个孩子听完，小声而刚毅地说：“敦朴，我爸妈就在上海打工。将来，我要考到上海的大学去，就能天天见到他们了。”
图片评释：好意思术课上马金昆正在率领学生画图
一个个和睦的故事也有了更好的结局。某天晚上，马金昆用新开导给孩子们放袁隆平的记载片，故事快收尾时，一个总低着头的男孩突然站起来：“敦朴，故事里的爷爷和我爷爷相同婉曲。” 那一刻，马金昆的心弦被轻轻拨动，“蓝本多讲一个故事，确切让他们感受到更多。”
尽心援助的种子，已成长为并肩的同仁
在无时无刻的信守里，这些扎根大山的敦朴们成绩的回响，并非喧嚣的掌声，而是那些悄然点亮心房的隐微突然： 抽屉里偷偷塞满的润喉糖与幼稚可儿的手工贺卡；办公桌上永远带着山野气味的新鲜野果；或是门边不知何时静静躺下的一束沾着晨露的野花……
“有个孩子，总爱攥着我的衣角说‘敦朴，你别走’，” 彭雪娇敦朴轻声诉说，指尖有时志地摩挲着桌上的排球，“其实他们不知谈，恰是他们，紧紧地系住了我的心。” 客岁隆冬，一场重伤风令她失声，课堂上只可依靠千里默的板书。下课铃声响起，一个女孩沉默递来一杯温水，杯壁上，一个粗劣却和睦的笑容图案明晰可见。
初至高良民族中学任教时，彭雪娇曾经因群山的随意感到并立孤身一人，直到她发现了孩子们和她相同对排球怀揣着地谈的宠爱。莫得现成的场合，校长便领着她和孩子们亲手盘算出一个排球场。汗水挥洒间，孩子们围着她叽叽喳喳：“敦朴，我昨天帮奶奶干农活啦！”“敦朴，你听听我新学的歌！” 逐渐地，她的办公桌成了孩子们心照不宣的“巧妙花圃”——今天是一束带着山间清露的野菊，明日是几颗尚带青涩却味谈酸甜的百香果，都是孩子们上学路上，为喜欢的敦朴特殊采摘的情意。
戈勒完小的总务敦朴代冬梅，无形中早已成为了女孩子们依赖的“姆妈”。 山里的女孩们头发长了，奶奶们梳不出的样貌，她便细细学着编织，麻花辫、马尾辫……每天朝晨，教室门口常排起小小的队列。“敦朴，你梳的辫子比奶奶的好意思瞻念多啦！” 当孩子们涟漪着小脑袋，发梢的蝴蝶结鼎沸地跳动着跑开时，那份地谈的雅瞻念能点亮代冬梅的一整天。每年的教师节，她的办公桌总会被“惊喜”悄然装点：三年事的孩子用草稿纸粗劣却肃肃地折成小花；四年事的孩子偷偷将家里的芒果、橘子，珍视地放在桌角。“那些果子也许还小，也许微青，但那份情意，甜得直沁心底。”
图片评释：午餐时候代冬梅敦朴正在给女学生扎辫子
项金红的 “能量补给”，来自学生的心语。客岁中考成绩揭晓那天，班里一位女生发来信息：“敦朴，我莫得亏负您的但愿。” 他注目屏幕良久，蓦然想起当初带孩子们不雅看大学记载片霎，女孩曾在他耳边偷偷许下的心愿：“我也想考到山外面去。”“那句话仿佛突然注入了无限的力量，让我悉数的奔走与贫穷，都找到了最独特的兴味。”
在高良民族中学，抓教乡村西宾已36载的许振非敦朴，依然范例轻快地穿行于晨读与晚课之间。他的信守，深植于一个朴素却震动的突然。一次家访，他在又名留守儿童家斑驳的墙壁上，不测地看到了我方的相片。孩子的奶奶轻声告诉他：“孩子说，长大了要像你相同教书。”“你看，” 许振非含笑着，眼神投向窗外正在伏案备课的年青教师，“这不祥便是老话说的种子吧——尽心种下极少什么，岁月自会让它生根发芽。” 如今，他昔时尽心援助的“种子”，已成长为讲台上并肩的同仁，与他一起，将这份但愿的火种，一代代地传递下去。
跨越2000多公里，让敦朴的信守更安宁
这些扎根乡村的敦朴关于“明晰画面”与“和睦声息” 的需要，在高良乡的校园里不是个例。本年六月，悠星汇注的调研团队来到师宗县高良乡，清楚触摸到了乡村西宾最真确的肌理：电子白板老化，屏幕时常堕入阴暗；戈勒完小8名教师，共用一台响应冉冉的条记本电脑；扩音开导修了又坏，不少敦朴的办公桌上，静静躺着“退役”的旧扩音器；雨季山路泥泞，敦朴们连累册本穿行，背包内总要防卫肠裹上一层防水塑料袋……
“恰是基于这份久了的感受和敦朴们实委果在的需求，咱们决定发起敦朴能量补给斟酌，”悠星汇注党支部通知秦斯尧在捐赠典礼上说，“行动来自上海的企业，咱们所能作念的，只是是尽一份菲薄之力，为他们摊派几许肩头的重任。咱们更但愿它能像一粒种子，眩惑更多东谈主关注到这里，让更多力量汇聚到乡村西宾发展的奇迹中。”
本年教师节前夜，这份来自黄浦江畔的情意，跨越2000多公里江山，抵达了滇东的群山深处： 7台簇新的电子白板、10台高效的办公电脑、82份饱含怜惜的“YOYO能量包”。“通过能量包的补给，敦朴们把更多学问传播给学生，这份情意就很值了，” 师宗县委常委、副县长沈想聪暗示谈，“沪滇互助本年刚好30周年，但愿在更多社会爱心企业的援救下，能有更多的公益资源赋能当地西宾发展。”
夜色渐浓，戈勒完小的教室里还亮着灯。马金昆用条记本电脑给孩子们准备来日的课件，问及畴昔的心愿，这位质朴的校长眼中光华流转：“就想带孩子们去省城的博物馆走一走，让他们亲眼望望这宇宙过往的印章与此刻的样貌。”屏幕上，省城博物馆的图片终点明晰。他仿佛如故看到，有一天，孩子们站在博物馆里，眼睛闪闪发亮。
窗外，群山连绵，教室里的光，穿透山海。这束光，是巨额像他们相同的 “燃灯者”，用无时无刻的信守燃烧的。它不祥微弱，却足以照亮孩子们前行的路。而来自悠星汇注以及社会各界的每一份善意与援救，都是投向这深山的一缕星光。当点点星光汇聚，便化作一派箝制的银河。